如果说高一是适应期,那高二就是真正的分水岭。

很多家长跟我说,孩子高一英语还能勉强跟上,到了高二成绩突然就掉下来了。之前还能考个一百多分,现在直接掉到八九十分,甚至更低。家长急得团团转,孩子也越学越没信心。

这种现象其实很普遍。

一、高二为什么会出现分化?

第一,语法难度陡增。高一的语法还算是初中到高中的过渡,到了高二,各种复合句、非谓语动词、虚拟语气、倒装句这些难点全都上来了。而且不是孤立地考,是揉在一起考。一篇阅读理解里,长难句套着长难句,语法基础不牢的孩子读起来就像看天书。

第二,阅读理解的深度和广度都增加了。高一的阅读还偏向事实细节题,到了高二,推理判断题、主旨大意题、观点态度题的比例明显提高。不仅要看懂文章,还要理解作者的意图、文章的逻辑。词汇量不够、语法不好的孩子,连字面意思都搞不定,更别说深层理解了。

第三,写作要求提高了。高一写作可能还是简单的应用文,到了高二开始考议论文、续写这些更复杂的题型。对词汇的多样性、句式的丰富度、篇章的逻辑性都有了更高的要求。基础薄弱的孩子,写出来的文章要么句子太简单拿不了高分,要么想写复杂句又写错反而扣分。

所以,高二掉队不是突然发生的,而是高一埋下的隐患在高二集中爆发了。

二、那家长该怎么办?

首先要做的,不是急着报班、请家教,而是先搞清楚孩子的问题到底出在哪。

怎么判断?有个简单的方法。

拿一套孩子最近做过的英语试卷,和孩子一起分析:

• 如果孩子说"文章里好多单词不认识,根本看不懂在说什么",那主要问题在词汇。

• 如果孩子说"单词大概都认识,但连起来就读不懂了",或者"长难句一看就头疼",那主要问题在语法。

• 如果孩子说"文章能看懂,但做题总做错",那可能是解题方法的问题。

• 如果以上都有,那就是基础整体薄弱,需要从词汇和语法两头补。

找到问题了,才能对症下药。下面分别说。

三、先说词汇跟不上怎么办?

很多高二孩子词汇量不够,家长的第一反应是"那赶紧背啊"。但问题是,怎么背?

拿一本厚厚的词汇书从A到Z背?很多孩子试过,背到C就放弃了。不是孩子不努力,而是方法不对。全部4200多个词一起背,量太大、压力太大,而且没有重点,背了很多不考的词,时间花了效果却不好。

正确的做法是按考频划重点,先抓高频词。

高考英语4200多个词汇里,常考的重点词只有1418个。其中高频词709个,是历年高考真题中出现频率最高、作为重点考查的词。这709个词搞定了,高考英语试卷里大部分核心词汇就认识了。

《闪过高考词汇》就是按这个逻辑来的。它把收录的4206个高中词汇按考频分成了6层,高频词、中频词、低频词是1418个重点词,优先背。而且不仅单词划重点,词性、词义、短语也都划了重点,每个词考什么、怎么考,一目了然。

对高二词汇薄弱的孩子来说,先从高频词709个开始,每天背30个,不到一个月就能过一遍。配合小词块速记法,每个词配3到4个单词组成的真题短语,记起来更快,而且记了就会用。

很多孩子之前背单词,背了半天不知道怎么用。用小词块就不一样了,背一个词顺便把常用搭配也记住了,不管是做完形填空还是写作文都能用得上。

四、再说语法薄弱怎么补?

语法是很多高二孩子的重灾区。

初中语法简单,死记硬背还能应付。到了高中,语法点多、规则复杂,而且都是揉在一起考的。很多孩子学语法的方式就是背规则,背了一大堆,一做题还是错。

为什么?因为语法不是靠背的,是要在语境中理解、在练习中掌握的。

而且,语法知识点那么多,不是每个都同等重要。眉毛胡子一把抓,既浪费时间又抓不住重点。

《高考语法闪过》的思路就很清晰——先确保考点全,再按考频划重点。

它系统梳理了1657个高中英语语法知识点,覆盖词法和句法两大板块,备考不会有遗漏。然后按考频把这些知识点分成了5类:高频考点451个、中频考点231个、低频考点185个、基础点760个、补充点30个。

对高二语法薄弱的孩子来说,先搞定867个重点考点(高频+中频+低频) 就够了。这867个考点覆盖了高考语法的绝大部分分值,先把这些拿下,分数就能上一个台阶。

而且这本书不是干巴巴地列规则,每个语法知识点都配了例句或短语,大多数源自真题。让孩子在真实语境中理解语法规则怎么用,而不是死记硬背条文。

很多孩子说"语法规则我都懂,但一做题就错",本质上就是没有在语境中真正理解。看真题例句就不一样了,看的多了,自然就有语感了,做题的时候也能快速反应过来。

另外,这本书还配了11个高考语法思维导图。很多孩子语法学不好,是因为知识点太散,学了东忘了西。思维导图把分散的语法点串起来,一张图搞懂一个专题,帮助孩子搭建语法知识框架。框架搭起来了,知识点就不容易乱,考试的时候也能快速定位。

五、最后说说家长怎么配合

高二孩子成绩下滑,家长着急是正常的。但越急越要稳住,不能把焦虑传递给孩子。

第一,不要指责。 不要说"你怎么越学越差""别人怎么都能跟上"这种话。孩子已经够难受了,家长的指责只会让他更自卑、更抵触。

第二,不要盲目比较。 每个孩子的基础不一样、学习节奏不一样,不要拿别人家的孩子来对比。关注孩子自己的进步,哪怕只是一点点,也是好的。

第三,帮孩子找对方法和资料。 很多孩子不是不努力,而是方法不对。家长可以帮孩子筛选适合的资料,比如划重点的词汇书和按考频排序的语法书,让孩子的努力用在刀刃上。

第四,做好后勤和情绪支持。 高二学习压力大,孩子可能会有情绪波动。家长要做的就是做好后勤保障,多和孩子聊聊天,听听他的烦恼,给他鼓励和信心。

第五,和老师保持沟通。 定期和老师交流,了解孩子在学校的学习状态,看看课堂表现、作业情况,及时发现问题、调整策略。

高二掉队不可怕,可怕的是找不到原因、用错了方法,越补越乱。

只要找准问题所在——是词汇的问题就先补词汇,是语法的问题就先补语法,用对资料、找对方法,一步一步来,高三还有很大的提升空间。

很多孩子都是高二甚至高三才开始发力的。高中三年,变数很大。现在的落后不代表高考的结果。关键是要找到问题、对症下药,然后坚持下去。

作为家长,我们能做的就是稳住心态,做孩子坚强的后盾。你稳了,孩子才能稳。